📚 المملكة العربية السعودية — وزارة التعليم

توزيع درجات اختبار نهاية الفصل
لمادة اللغة الإنجليزية

للعام الدراسي ١٤٤٧ هـ — ١٤٤٨ هـ  |  المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية

📖 اللغة الإنجليزية
🏫 ثلاث مراحل دراسية
📍 إدارات تعليمية متعددة
⭐ ٤٠ درجة لكل مرحلة
📅 ١٤٤٧ هـ — ١٤٤٨ هـ
📊 نظرة عامة
🏫 المراحل الدراسية
📍 الإدارات التعليمية
📊 مقارنة الإدارات
📝 وصف بنود الاختبار
📌 الملاحظات والإرشادات
📊 نظرة عامة شاملة
٤٠
درجة الاختبار لكل مرحلة
٣
مراحل دراسية
٣
إدارات تعليمية موثقة
٧
بنود اختبارية
٩
حد أقصى لفقرات MCQ
½
درجة لكل فقرة إملاء
📋 التوزيع القياسي — جازان / الحدود الشمالية
المرحلة الابتدائية
المرحلة المتوسطة
المرحلة الثانوية
بند الاختبار / Test Item الابتدائية
ثالث–سادس		 المتوسطة
أول–ثالث		 الثانوية
أول–ثالث
General Questions — الأسئلة العامة ٧——
Guided Composition — التعبير الموجه ٧٨٨
Free Composition — التعبير الحر ——٨
Reading Comprehension — الفهم القرائي —٩٨
Reading Short Sentences — قراءة الجمل القصيرة ٧——
Grammar — القواعد اللغوية ٧٩٨
Vocabulary — المفردات ٧٩٨
Orthography / Spelling — الإملاء ٥٥—
المجموع — Total ٤٠٤٠٤٠
💡 أبرز الملاحظات العامة
🏫 المرحلة الابتدائية
٦ بنود اختبارية — لا يوجد فهم قرائي خارج الكتاب ولا تعبير حر. يُضاف بند الأسئلة العامة وقراءة الجمل القصيرة.
🏫 المرحلة المتوسطة
٥ بنود اختبارية — يُستبدل الأسئلة العامة وقراءة الجمل بالفهم القرائي من خارج الكتاب. درجة القواعد والمفردات ٩.
🏫 المرحلة الثانوية
٥ بنود اختبارية — يُضاف التعبير الحر ويُحذف الإملاء. الدرجات موزعة بالتساوي (٨ درجات لكل بند).
⚠️ لا يوجد اختبار شفهي نهائي
لا يوجد اختبار شفهي نهائي (استماع ومحادثة) في جميع المراحل الدراسية (ابتدائي — متوسط — ثانوي). يتم تنفيذه كتقويم مستمر خلال الفصل الدراسي وترصد درجاته ضمن أعمال السنة، مع الاحتفاظ بالسجلات الخاصة به للرجوع إليها عند الحاجة.
🏫 التوزيع حسب المراحل الدراسية
🔵 المرحلة الابتدائية — Primary Stage
الصفوف: الثالث — الرابع — الخامس — السادس
بند الاختبار جازان / الحدود الشمالية
3rd–6th Grade		 تبوك
3rd–4th Grade		 تبوك
5th–6th Grade
General Questions — الأسئلة العامة ٧٨٧
Controlled Writing — الكتابة الموجهة
(تبوك فقط)		 —٧—
Guided Composition — التعبير الموجه ٧—٧
Free Composition — التعبير الحر ———
Reading Comprehension — الفهم القرائي ———
Reading Short Sentences — قراءة الجمل ٧٥٧
Grammar — القواعد اللغوية ٧٧٧
Vocabulary — المفردات ٧٨٧
Orthography / Spelling — الإملاء ٥٥٥
المجموع٤٠٤٠٤٠
ملاحظات الابتدائية: درجة الاختبار ٤٠. لا يوجد فهم قرائي خارج الكتاب ولا تعبير حر. تبوك تُميّز بين الصفوف ٣–٤ والصفوف ٥–٦ وتضيف بند Controlled Writing للصفوف الدنيا. يُخصص نصف الدرجة (½) لكل فقرة في الإملاء.
🟢 المرحلة المتوسطة — Intermediate Stage
الصفوف: الأول — الثاني — الثالث
بند الاختبار جازان / الحدود الشمالية تبوك
General Questions — الأسئلة العامة——
Guided Composition — التعبير الموجه٨٨
Free Composition — التعبير الحر——
Reading Comprehension — الفهم القرائي٩٩
Reading Short Sentences — قراءة الجمل——
Grammar — القواعد اللغوية٩٩
Vocabulary — المفردات٩٩
Orthography / Spelling — الإملاء٥٥
المجموع٤٠٤٠
ملاحظات المتوسطة: توزيع موحد بين الإدارات. يختفي بند الأسئلة العامة وقراءة الجمل القصيرة ويُعوَّض بالفهم القرائي (٩ درجات) من نص خارج الكتاب. التعبير الموجه يتطلب مقطعاً متكاملاً لا يقل عن أربع جمل.
🟣 المرحلة الثانوية — Secondary Stage
الصفوف: الأول — الثاني — الثالث
بند الاختبار جازان / الحدود الشمالية تبوك جدة (مقترح)
General Questions — الأسئلة العامة———
Guided Composition — التعبير الموجه٨٨٧
Free Composition — التعبير الحر٨٨٥
Reading Comprehension — الفهم القرائي٨٨١٠
Reading Short Sentences — قراءة الجمل———
Grammar — القواعد اللغوية٨٨٩
Vocabulary — المفردات٨٨٩
Orthography / Spelling — الإملاء———
المجموع٤٠٤٠٤٠
ملاحظة جدة: إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري في محافظة جدة اقترحت رفع وزن الفهم القرائي إلى ١٠ درجات بدلاً من ٨، مع تعديل التعبير الموجه إلى ٧ والحر إلى ٥، وذلك لمزيد من الشمولية في تقييم مهارة القراءة لدى طالب الثانوية.
📍 الإدارات التعليمية
🌊
جازان — الحدود الشمالية
توزيع مشترك — ثلاث مراحل
▼
بند الاختبار الابتدائية
ثالث–سادس		 المتوسطة
أول–ثالث		 الثانوية
أول–ثالث
General Questions٧——
Guided Composition٧٨٨
Free Composition——٨
Reading Comprehension—٩٨
Reading Short Sentences٧——
Grammar٧٩٨
Vocabulary٧٩٨
Orthography / Spelling٥٥—
المجموع٤٠٤٠٤٠
🏜️
تبوك
تقسيم خاص للابتدائية — الإدارة العامة للتعليم بتبوك
▼
⚡ تميُّز تبوك: تُقسّم المرحلة الابتدائية إلى فئتين (٣–٤) و(٥–٦) وتضيف بند Controlled Writing في الصفوف الدنيا.
بند الاختبار الابتدائية
ثالث–رابع		 الابتدائية
خامس–سادس		 المتوسطة
أول–ثالث		 الثانوية
أول–ثالث
General Questions٨٧——
Controlled Writing ⭐٧———
Guided Composition—٧٨٨
Free Composition———٨
Reading Comprehension——٩٨
Reading Short Sentences٥٧——
Grammar٧٧٩٨
Vocabulary٨٧٩٨
Orthography / Spelling٥٥٥—
المجموع٤٠٤٠٤٠٤٠
🏙️
جدة
إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري — مقترح للثانوية
▼
📢 رسالة الإدارة: انطلاقاً من الحرص على شمولية عناصر التقويم الختامي لمادة اللغة الإنجليزية لكافة مهارات اللغة على المرحلة الثانوية، وحيث إن مهارة الفهم القرائي (Reading Comprehension) تمثل جانباً أساسياً في تقويم نواتج التعلم اللغوي إذ تُعدّ من المهارات الجوهرية التي تعكس قدرة الطالب على الفهم والتحليل والاستنتاج، وحيث تزخر مناهج الثانوية بالمفردات الغنية والمصطلحات الأكاديمية والقواعد اللغوية المتقدمة، مما يستدعي رفع وزنها النسبي في التقييم.
بند الاختبار الثانوية — المقترح
Guided Composition — التعبير الموجه٧
Free Composition — التعبير الحر٥
Reading Comprehension — الفهم القرائي١٠
Grammar — القواعد اللغوية٩
Vocabulary — المفردات٩
المجموع٤٠
📊 مقارنة الإدارات — ثلاث مراحل
🔵 مقارنة المرحلة الابتدائية
بند الاختبار جازان / الحدود الشمالية
ثالث–سادس		 تبوك
ثالث–رابع		 تبوك
خامس–سادس
General Questions٧٨٧
Controlled Writing—٧—
Guided Composition٧—٧
Reading Short Sentences٧٥٧
Grammar٧٧٧
Vocabulary٧٨٧
Orthography٥٥٥
المجموع٤٠٤٠٤٠
🟢 مقارنة المرحلة المتوسطة
بند الاختبار جازان / الحدود الشمالية تبوك
Guided Composition٨٨
Reading Comprehension٩٩
Grammar٩٩
Vocabulary٩٩
Orthography٥٥
المجموع٤٠٤٠
✅ التوزيع موحد في المرحلة المتوسطة بين جميع الإدارات المُوثَّقة.
🟣 مقارنة المرحلة الثانوية
بند الاختبار جازان / الحدود الشمالية تبوك جدة (مقترح)
Guided Composition٨٨٧
Free Composition٨٨٥
Reading Comprehension٨٨١٠ ⬆
Grammar٨٨٩
Vocabulary٨٨٩
المجموع٤٠٤٠٤٠
📌 الفرق الوحيد: جدة ترفع درجة الفهم القرائي إلى ١٠ وتُعيد توزيع الدرجات على التعبير الموجه والحر.
📝 وصف بنود الاختبار ومحدداتها
General Questions
الأسئلة العامة
يقيس قدرة الطالب على الفهم العام للمفردات والأفكار والموضوعات والتراكيب المألوفة في الدروس من خلال طرح أسئلة قصيرة ومتنوعة أو اختيار من متعدد أو إكمال لجمل بسيطة بما يتوافق مع المحتوى والأهداف.
ابتدائي: ٧–٨
متوسط: —
ثانوي: —
Controlled Writing
الكتابة الموجهة (تبوك — ثالث/رابع)
بند خاص بتبوك للصفوف الثالث والرابع. يقيس قدرة الطالب على الكتابة الموجهة وفق إطار محدد يُناسب مستوى الصف الدراسي.
تبوك ثالث/رابع: ٧
Guided Composition
التعبير الموجه
يقيس قدرة الطالب على كتابة تعبير مستند إلى صور أو كلمات أو أسئلة مساعدة أو إكمال مقطع قصير. يُقاس من خلاله استخدام التراكيب الصحيحة. لا يقل التعبير المكتوب عن أربع جمل في الابتدائية ومقطع متكامل في المتوسطة والثانوية. تُخصص الدرجات لتشمل البعدين اللفظي والمعرفي (سلامة المفردات — أدوات الترقيم — ترابط الأفكار — الاتساق مع الموضوع).
ابتدائي: ٧
متوسط: ٨
ثانوي: ٧–٨
Free Composition
التعبير الحر
يقيس قدرة الطالب على كتابة تعبير مستند إلى كلمات أو أسئلة مساعدة لموضوع حر يتناسب مع أهداف المقرر وموضوعاته، بحيث تُقاس من خلاله قدرته على استخدام التراكيب الصحيحة والتعبير عن أفكاره. تُخصص الدرجات لتشمل البعدين اللفظي والمعرفي.
ابتدائي: —
متوسط: —
ثانوي: ٥–٨
Reading Comprehension
الفهم القرائي
يقيس قدرة الطالب على قراءة قطعة فهم من خارج الكتاب وتكون مناسبة لأهداف وموضوعات المرحلة الدراسية. تتضمن أسئلة تقيس مدى فهمه لما قرأه واستيعابه للمعنى العام للنص.
ابتدائي: —
متوسط: ٩
ثانوي: ٨–١٠
Reading Short Sentences
قراءة الجمل القصيرة
يقيس قدرة الطالب على قراءة قطعة فهم قصيرة من خارج الكتاب وتكون مناسبة لمرحلته الدراسية، تتضمن أسئلة تقيس مدى فهمه لما قرأه واستيعابه للمعنى العام للنص.
ابتدائي: ٥–٧
متوسط: —
ثانوي: —
Grammar
القواعد اللغوية
يقيس قدرة الطالب على تطبيق القواعد التي تم تدريسها من خلال أسئلة تطبيقية مثل اختيار الإجابة الصحيحة أو إكمال الجملة أو تنفيذ ما يطلب ما بين الأقواس.
ابتدائي: ٧
متوسط: ٩
ثانوي: ٨–٩
Vocabulary
المفردات
يقيس مدى اكتساب الطالب للمفردات الأساسية في المنهج من خلال مهام مثل مطابقة الكلمة بالصورة، أو تعريفها، أو استخدامها في جملة صحيحة، مع مراعاة مناسبة استخدامها حسب المرحلة (ابتدائي–متوسط–ثانوي). يجب اختيار الصور المناسبة وضوحها في الطباعة إن أُدرجت.
ابتدائي: ٧–٨
متوسط: ٩
ثانوي: ٨–٩
Orthography / Spelling
الإملاء
يختلف هدف هذا السؤال عن سؤال المفردات (Vocabulary). يقيس قدرة الطالب على كتابة الكلمات إملائياً بشكل صحيح. مثل اختيار الحرف الصحيح للكلمة أو اختيار الكلمة الصحيحة إملائياً. تُختار الكلمات من المفردات الواردة في الوحدات الدراسية. يُخصص نصف الدرجة (½) لكل فقرة.
ابتدائي: ٥
متوسط: ٥
ثانوي: —
📌 الملاحظات والإرشادات العامة
📋 المتطلبات الإلزامية عند إعداد الاختبار
  • ١
    لا يوجد اختبار شفهي نهائي (استماع ومحادثة) في جميع المراحل الدراسية (ابتدائي–متوسط–ثانوي). يتم تنفيذه كتقويم مستمر خلال الفصل الدراسي وترصد درجاته ضمن أعمال السنة مع الاحتفاظ بالسجلات الخاصة به.
  • ٢
    سلامة إعداد أسئلة الاختبار وتطبيق مواصفات الاختبار الجيد.
  • ٣
    التقيد بالمحتوى المقدم لكل صف دراسي والأهداف المحددة للصف.
  • ٤
    شمولية الاختبار لكتاب الطالب والنشاط على حد سواء.
  • ٥
    التقيد بجدول المواصفات.
  • ٦
    تحديد ما لا يقل عن أربع فقرات لسؤال الاختيار من متعدد.
  • ٧
    توثيق جميع نتائج ونماذج الأسئلة للمادة في سجلات أعمال الاختبارات مع الحرص على دقة رصد الدرجات في نظام نور.
  • ٨
    التقيد بجميع التعاميم والأدلة واللوائح المنظمة للعمل وكل ما يخص أعمال الاختبارات وتقويم الطالب.
🎯 المحددات الخاصة ببنود الاختبار
  • GQ
    General Questions: أسئلة قصيرة ومتنوعة تقيس الفهم العام للمفردات والتراكيب المألوفة في الدروس. يمكن أن تكون اختياراً من متعدد أو إكمالاً لجمل بسيطة.
  • GC
    Guided Composition: لا يقل التعبير المكتوب عن أربع جمل للابتدائية ومقطع متكامل للمتوسطة والثانوية. تُخصص الدرجات لتشمل البعدين اللفظي والمعرفي.
  • FC
    Free Composition: موضوع حر يتناسب مع أهداف المقرر. يُقاس من خلاله استخدام التراكيب الصحيحة والتعبير عن الأفكار. للثانوية فقط.
  • RC
    Reading Comprehension: قطعة من خارج الكتاب مناسبة لأهداف المرحلة. للمتوسطة والثانوية فقط.
  • RS
    Reading Short Sentences: قطعة فهم قصيرة مناسبة للمرحلة. للمرحلة الابتدائية فقط.
  • GR
    Grammar: تطبيق القواعد المدرَّسة عبر اختيار الإجابة الصحيحة أو إكمال الجملة أو تنفيذ ما يطلب ما بين الأقواس.
  • VO
    Vocabulary: مطابقة الكلمة بالصورة أو تعريفها أو استخدامها في جملة صحيحة. ضرورة اختيار الصور المناسبة ووضوحها في الطباعة.
  • SP
    Orthography / Spelling: الكلمات تُختار من مفردات الوحدات الدراسية. يُخصص نصف الدرجة (½) لكل فقرة. هدفه يختلف عن Vocabulary.
توزيع درجات اختبار نهاية الفصل — اللغة الإنجليزية ١٤٤٧ هـ
🎨 تصميم د / فواز  —  تفضل للمزيد هنا
للمزيد من التصاميم — تيليجرام