ضوابط النقل والمزايا
لشاغلي الوظائف التعليمية

يحدد في القرار البداية والنهاية للتكليف، ما لم يتم إنهاؤه قبل ذلك للمصلحة التعليمية أو لزوال سببه ويحق للإدارة إعادة التكليف وفق ما ورد في الفقرة (٧) من هذا الباب.

يكون التكليف من خلال الأنظمة الالكترونية المعتمدة فقط، ولا يُعتد بأي تكليف خارج المنظومة الإلكترونية.

ألّا يزيد نصاب المعلم المكلف في أكثر من مدرسة بمدارس التعليم العام على:

• معلم / معلم ممارس: (٢٠) حصة صفية
• معلم متقدم: (١٨) حصة صفية
• معلم خبير: (١٤) حصة صفية

ألّا يزيد النصاب التعليمي لمعلم ذوي الإعاقة المكلف في أكثر من مدرسة أو برنامج على:

• معلم / معلم ممارس: (١٦) حصة صفية
• معلم متقدم: (١٤) حصة صفية
• معلم خبير: (١٢) حصة صفية

يتم تدوير التكليف بين معلمي التخصص في المدرسة لضمان العدالة في توزيع الأعباء التعليمية.

الحالات التي يتم فيها إعادة تكليف لشاغلي الوظائف التعليمية بسد الاحتياج التعليمي:

• أإذا كان نصاب المعلم (٥٠٪) فأقل من نصابه التدريسي وفق رتبته التعليمية.
• بإذا نقل المعلم خارجياً أو داخلياً.
• جالمعلم في المدارس ذات المبنى الواحد (مشتركة في المبنى ومستقلة في الإدارة).
• دإذا رغب المعلم بإعادة تكليفه لسد الاحتياج وفي حال عدم رغبة معلم آخر أفضل منه في المفاضلة.
• هـبعد مرور عام دراسي على آخر تكليف للمعلم بما لا يتعارض مع ما سبق، إذا لم يوجد معلم آخر في المدرسة لم يكلف.
• وإذا لم ينفذ المعلم أو لم يستكمل مدة تكليفه لأي سبب من الأسباب.
• زعدم وجود معلم آخر بنفس المدرسة يقوم بسدّ الاحتياج التعليمي.

يُعفى المكلف جزئياً من الإشراف اليومي والحصص الصفية والانتظار والنشاط في المدارس المكلف بها إذا بلغ نصابه من الحصص الصفية في جميع المدارس (٥٠٪) فأكثر.

يكون تسديد الاحتياج في المدرسة أو الشريحة بدءاً من المرحلة الثانوية ثم المرحلة المتوسطة ثم المرحلة الابتدائية وفق تصنيف المؤهلات ووفقاً للوفر الأقرب.

تكليف من لديه القدرة والكفاءة والاستعداد من المعلمين بسد الاحتياج التعليمي بعد أخذ موافقته خطياً بتدريس غير تخصصه في حال عدم وجود المعلم المتخصص في المرحلة المتوسطة والثانوية وفق الأنظمة والتعليمات المنظمة لذلك.

الاستفادة من المعلمين الحاصلين على مؤهلات إضافية معتمدة في تطوير البرامج التعليمية وتعزيز الكفاءة المؤسسية.

تقوم الإدارة بنقل شاغل الوظيفة التعليمية تلقائياً عند الحاجة لتحقيق التوازن في التوزيع أو لمقتضيات المصلحة التعليمية.

تُراعى في قرارات النقل الأولويات الآتية وفق الترتيب:

• ١ الحالات الإنسانية والصحية الموثقة.
• ٢ الزوجان العاملان في التعليم.
• ٣ الأقدمية في الخدمة.
• ٤ المسافة بين مقر السكن والمدرسة.

يُشترط لقبول طلب النقل ألّا يكون الشاغل في وضع تكليف قائم لم يستكمل مدته إلا بموافقة الجهة المختصة.

يتم النقل عبر الأنظمة الإلكترونية المعتمدة ولا يُعتد بأي طلب ورقي خارج المنظومة الإلكترونية.

لا يجوز النقل إلى مدرسة لا يوجد فيها احتياج فعلي معتمد في التخصص المطلوب.

يحق للمعلم التظلم من قرار النقل وفق الإجراءات المنظمة لذلك في اللوائح المعتمدة.

تُروى مسافة المصلحة التعليمية الثانوية من مدة الخدمة الفعلية للمعلم عند احتساب الأقدمية وفق اللوائح.

يُمنح المعلم المكلف خارج نطاق مدرسته الأصلية بدل انتقال وفق ما تحدده اللوائح المالية المعتمدة.

يُستفاد من المعلمين الحاصلين على مؤهلات إضافية معتمدة في تطوير البرامج التعليمية وتعزيز الكفاءة المؤسسية.

تُحتسب مدة التكليف ضمن الخدمة الفعلية لشاغل الوظيفة التعليمية لأغراض الترقي والمكافآت وفق الأنظمة المعتمدة.

يحق للمعلم المكلف الاستفادة من برامج التطوير المهني والتدريب المتاحة خلال فترة التكليف.

تُوفر الإدارة التعليمية الدعم اللازم للمعلم المكلف لضمان أداء مهامه بكفاءة وفاعلية.

يُعامل المعلم المكلف معاملة المعلم الأصيل في المدرسة المكلف بها فيما يخص الحقوق والواجبات المدرسية خلال فترة التكليف.

تُراعى ظروف المعلم الإنسانية والاجتماعية عند إصدار قرارات التكليف والنقل بما لا يتعارض مع متطلبات المصلحة التعليمية.

يحق للمعلم الاطلاع على معايير المفاضلة المعتمدة في قرارات التكليف والنقل وفق الأنظمة المعتمدة.

تُنظر في الاعتراضات والتظلمات المتعلقة بقرارات التكليف والنقل من قِبل اللجان المختصة وفق الإجراءات المعتمدة.