🏫
المحور الأول: بيئة التعلم والموارد (١ – ٦)
البند ١
تنفذ المدرسة برامج وأنشطة لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى المتعلمين.
البند ٢
تنفذ المدرسة إجراءات تضمن مناخًا آمنًا للتعلم والنمو نفسيًا واجتماعيًا.
البند ٣
يتوافر في بيئة التعلم مصادر وأنشطة متنوعة تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة والموهوبون.
البند ٤
يدار الوقت في بيئة التعلم بفاعلية لدعم التعلم وتلبية احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة والموهوبون.
البند ٥
يتاح للمتعلمين فرص متكافئة في الأنشطة والمناقشة الصفية واستخدام مصادر التعلم.
البند ٦
توفر المدرسة مصادر تعلم متنوعة تدعم تنفيذ المناهج لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
📚
المحور الثاني: التدريس والتعلم الفعّال (٧ – ١٦)
البند ٧
ينفذ المعلم أنشطة واستراتيجيات تدريس تستوفي نواتج التعلم المستهدفة في المنهج وتتسق معها بوضوح.
البند ٨
تتنوع استراتيجيات التدريس وفقًا لقدرات المتعلمين وتراعي الفروق الفردية بينهم.
البند ٩
يستخدم المعلم مصادر تعلم رقمية تلبي احتياجات المتعلمين بمختلف فئاتهم.
البند ١٠
تنفذ المدرسة أنشطة تعليم وتعلم تركز على تطبيقات عملية ترتبط بحياة المتعلمين.
البند ١١
تشجع بيئة التعلم داخل الصف على تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى المتعلمين.
البند ١٢
تشجع بيئة التعلم داخل الصف على تنمية المهارات العددية (الحساب) لدى المتعلمين.
البند ١٣
تشجع الممارسات التدريسية على تنمية مهارات التفكير والبحث والابتكار لدى المتعلمين.
البند ١٤
تشجع بيئة التعلم على تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية لدى المتعلمين.
البند ١٥
يستخدم المعلم أساليب تحفيز تعزز الدافعية لدى المتعلمين.
البند ١٦
يشارك المتعلمون في أنشطة التعلم بفاعلية ويستمتعون بها.
📊
المحور الثالث: التقويم والتغذية الراجعة (١٧ – ١٩)
البند ١٧
يستخدم المعلمون أساليب وأدوات تقويم متنوعة (تشخيصية وبنائية وختامية) للكشف عن الفروق الفردية في مستويات أداء المتعلمين.
البند ١٨
يطبق المعلم أساليب وأدوات تقويم متنوعة لقياس مستوى تحقق نواتج التعلم المستهدفة في المنهج لدى المتعلمين.
البند ١٩
يقدم المعلم تغذية راجعة متنوعة للمتعلمين حسب الموقف التعليمي، تركز على تحسين أدائهم.
🌟
المحور الرابع: مخرجات المتعلمين وسلوكياتهم (٢٠ – ٢٥)
البند ٢٠
يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.
البند ٢١
يظهر المتعلمون الاتجاهات الإيجابية نحو ذواتهم والآخرين.
البند ٢٢
يظهر المتعلمون التزامًا بالممارسات الصحية السليمة.
البند ٢٣
يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط.
البند ٢٤
يظهر المتعلمون الاستقلالية والقدرة على التعلم الذاتي.
البند ٢٥
يظهر المتعلمون الاعتزاز بثقافتهم واحترام التنوع الثقافي في المجتمع.