منصة تقييم جودة المدرسة

وثائق وشواهد الاعتماد المدرسي | الفريق الخارجي للتقييم

تصميم د/ فواز • تفضل للمزيد هنا Telegram
🏛️

١. الإدارة المدرسية

39 مفردة تقييم | 7 مؤشرات رئيسية

التقدم في تقييم القسم 0%
1-1-1-1 تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر، وفق أهداف تطويرية محددة.
▲
1
يوجد لدى المدرسة خطة تشغيلية؛ مكتملة العناصر.
توجد خطة تشغيلية.
تتضمن الخطة أهدافاً تطويرية.
تتضمن الخطة برامج ومبادرات وفق جدول زمني.
توجد بالخطة أدوار ومسؤوليات محددة.
توجد بالخطة مؤشرات أداء لتحقق الأهداف.
تتضمن الخطة برامج الاستدامة والتحسين.
يشارك 90% وأكثر من الكادر التعليمي في إعداد الخطة.
التقييم:
1=3-1 شواهد | 2=5-4 | 3=6 | 4=7+
2
أهداف خطة المدرسة محددة، وقابلة للقياس.
تتسم الأهداف بأنها محددة.
تتسم الأهداف بأنها شاملة.
تتسم الأهداف بأنها قابلة للقياس.
تتسم الأهداف بأنها واقعية.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3
البرامج والأنشطة تحقق الأهداف التطويرية للمدرسة.
توجد بالخطة برامج وأنشطة مرتبطة بالأهداف.
توجد برامج وأنشطة متنوعة.
توجد إجراءات واضحة للتنفيذ.
تشمل البرامج والأنشطة المجالات المدرسية كافة.
تلبي البرامج والأنشطة احتياجات جميع المتعلمين.
تلبي احتياجات ذوي صعوبات التعلم وذوي الإعاقة (إن وجد).
تلبي احتياجات سريعي التعلم والموهوبين (إن وجد).
التقييم:
1=3-1 شواهد | 2=5-4 | 3=6 | 4=7+
4
تتوزع الأدوار والمسؤوليات في تنفيذ خطة المدرسة على منسوبيها وفق خطتها الزمنية.
توجد بالخطة أدوار ومسؤوليات محددة.
تتوزع الأدوار والمسؤوليات في تنفيذ الخطة وفق خطتها الزمنية.
توجد أدوار ومسؤوليات مرتبطة بالبرامج والأنشطة.
يوجد توزيع للأدوار والمسؤوليات بما يتسق مع منسوبي المدرسة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
2-1-1-1 تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها.
▲
5
تتابع المدرسة تنفيذ البرامج والأنشطة وفق الخطة الزمنية.
تتابع المدرسة تنفيذ الأنشطة والبرامج وفق الخطة الزمنية.
تتابع المدرسة تنفيذ الأنشطة والبرامج بأساليب متنوعة.
يوجد إجراءات واضحة لمتابعة تنفيذ البرامج والأنشطة.
تحدد المدرسة المشكلات والتحديات عند التنفيذ واقتراح الحلول والبدائل.
تدعم المدرسة منفذي البرامج والأنشطة (تحفيز - حلول - بدائل).
التقييم:
1=2-1 شواهد | 2=3 | 3=4 | 4=5+
6
تُقوِّم المدرسة تنفيذ خطتها بما يضمن تحقيق أهدافها.
تقوِّم المدرسة مدى تنفيذ الخطة التشغيلية وفق أهدافها.
تقوِّم المدرسة تنفيذ الخطة بأساليب متنوعة (اجتماعات، ورش عمل، استطلاعات).
تقوِّم المدرسة تنفيذ الخطة وفق مؤشرات أداء محددة.
تقيس المدرسة مدى رضا المجتمع المدرسي عن الخطة التشغيلية.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
7
تطور المدرسة خطتها بما يضمن تحقيق أهدافها.
تحلل المدرسة نتائج تقويم الخطة التشغيلية.
توجد مبادرات نوعية في الخطة وفق نتائج التقويم.
توجد إجراءات واضحة لتطوير الخطة.
تطوِّر المدرسة أنشطتها وبرامجها بما يضمن تحقيق أهدافها.
يشارك المجتمع المدرسي في تطوير الخطة.
تُحدِّث المدرسة الخطة التشغيلية بناءً على التطورات والاحتياجات المستمرة.
التقييم:
1=2-1 شواهد | 2=4-3 | 3=5 | 4=6+
1-1-2-1 تعزز المدرسة القيم الإسلامية والهوية الوطنية.
▲
8
تستهدف المدرسة تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية في خططها وبرامجها وأنشطتها.
تستهدف المدرسة تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية بصورة واضحة في خططها.
تستثمر المدرسة المناسبات لتعزيز القيم الإسلامية في الأنشطة الصفية.
تستثمر المدرسة المناسبات لتعزيز القيم الإسلامية في الأنشطة غير الصفية.
تستثمر المدرسة المناسبات لتعزيز القيم الإسلامية في المجتمع المحلي.
تتابع المدرسة على تنفيذ الأنشطة والبرامج بأساليب متنوعة (3 فأكثر) أو مبتكرة.
التقييم:
1=2-1 شواهد | 2=3 | 3=4 | 4=5+
📚

٢. التعليم والتعلم

14 مفردة تقييم | 13 مؤشراً

التقدم في تقييم القسم0%
🎯

٣. نواتج التعلم

14 مفردة تقييم | 13 مؤشراً

3-1-1-1يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال القراءة وفقًا للاختبارات الوطنية.
▲
60
يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال القراءة وفقًا للاختبارات الوطنية.
نتائج مرتفعة في مهارة القراءة وفق اختبار نافس.
تحليل نتائج القراءة وبناء خطط لتحسينها.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-1-1-2يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال الرياضيات وفقًا للاختبارات الوطنية.
▲
61
يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال الرياضيات وفقًا للاختبارات الوطنية.
نتائج مرتفعة في مهارة الرياضيات وفق اختبار نافس.
تحليل نتائج الرياضيات وبناء خطط لتحسينها.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-1-1-3يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال العلوم وفقًا للاختبارات الوطنية.
▲
62
يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال العلوم وفقًا للاختبارات الوطنية.
نتائج مرتفعة في مهارة العلوم وفق اختبار نافس.
تحليل نتائج العلوم وبناء خطط لتحسينها.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-1-1-4يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال القراءة قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.
▲
63
يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال القراءة قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.
مقارنة نتائج القراءة الحالية بنتائج الأعوام السابقة.
خطة تحسين مبنية على فجوات الأداء في القراءة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-1-1-5يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال الرياضيات قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.
▲
64
يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال الرياضيات قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.
مقارنة نتائج الرياضيات الحالية بنتائج الأعوام السابقة.
خطة تحسين مبنية على فجوات الأداء في الرياضيات.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-1-1-6يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال العلوم قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.
▲
65
يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال العلوم قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.
مقارنة نتائج العلوم الحالية بنتائج الأعوام السابقة.
خطة تحسين مبنية على فجوات الأداء في العلوم.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-2-1-1يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.
▲
66
يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.
مشاركة المتعلمين في الفعاليات والمناسبات الوطنية.
ممارسات تعكس الاعتزاز بالهوية الوطنية والقيم الإسلامية.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-2-1-2يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم والآخرين.
▲
67
يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم والآخرين.
استبانات قياس اتجاهات المتعلمين نحو ذواتهم والآخرين.
ملاحظات سلوكية تعكس الثقة بالنفس واحترام الآخرين.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-2-1-3يظهر المتعلمون الالتزام بالممارسات الصحية السليمة.
▲
68
يظهر المتعلمون الالتزام بالممارسات الصحية السليمة.
أنشطة توعية صحية وغذائية للمتعلمين.
التزام المتعلمين بالعادات الصحية داخل المدرسة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
4-1-2-3يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية.
▲
47
يشارك المتعلمون في أعمال تطوعية تخدم المجتمع.
تنفذ المدرسة برامج توضح أهمية المشاركة في أعمال التطوع.
تقدم المدرسة فرصاً تطوعية مناسبة للمتعلمين.
تقدم المدرسة معلومات وإرشادات حول المشاركة في الأعمال التطوعية.
يشارك 90% فأكثر من المتعلمين في الأعمال التطوعية.
تشجع المدرسة المتعلمين المشاركين في الأعمال التطوعية وتكرمهم.
التقييم:
1=2-1 شواهد | 2=3 | 3=4 | 4=5+
5-1-2-3يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرسي.
▲
48
نسبة المتعلمين الملتزمين بقواعد السلوك.
أقل من 50%.
ما بين 50% - أقل من 75%.
ما بين 75% - أقل من 90%.
90% فأعلى.
التقييم:
1=أقل 50% | 2=50%-75% | 3=75%-90% | 4=90%+
49
نسبة المتعلمين الملتزمين المنتظمين في الحضور.
أقل من 50%.
ما بين 50% - أقل من 75%.
ما بين 75% - أقل من 90%.
90% فأعلى.
التقييم:
1=أقل 50% | 2=50%-75% | 3=75%-90% | 4=90%+
3-2-1-6يظهر المتعلمون الاستقلالية، والقدرة على التعلم الذاتي.
▲
69
يظهر المتعلمون الاستقلالية، والقدرة على التعلم الذاتي.
أنشطة تعزز التعلم الذاتي والاعتماد على النفس.
مشروعات بحثية فردية يقودها المتعلمون.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
3-2-1-7يظهر المتعلمون اعتزازًا بثقافتهم واحترامًا للتنوع الثقافي في المجتمع.
▲
70
يظهر المتعلمون اعتزازًا بثقافتهم واحترامًا للتنوع الثقافي في المجتمع.
أنشطة وفعاليات تعزز احترام التنوع الثقافي.
مشاركة المتعلمين في فعاليات ثقافية متنوعة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
🏗️

٤. البيئة المدرسية

8 مفردات تقييم | 7 مؤشرات

4-1-1-1توفر المدرسة مبنى تعليميًا يستوفي المواصفات والاشتراطات المعتمدة من حيث النوع والخدمات المساندة.
▲
71
توفر المدرسة مبنى تعليميًا يستوفي المواصفات والاشتراطات المعتمدة من حيث النوع والخدمات المساندة.
مبنى مستوفٍ للمواصفات والاشتراطات المعتمدة.
خدمات مساندة كافية (مقصف، دورات مياه، ساحات).
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
4-1-1-2تنظيم مبنى ملائم لعدد المتعلمين وخصائص المرحلة العمرية، ومنهم ذوو الإعاقة.
▲
72
تنظيم مبنى ملائم لعدد المتعلمين وخصائص المرحلة العمرية، ومنهم ذوو الإعاقة.
سعة المبنى تتناسب مع أعداد المتعلمين.
تجهيزات تراعي خصائص المرحلة العمرية واحتياجات ذوي الإعاقة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
4-1-1-3تتوافر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.
▲
73
تتوافر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.
فصول ومعامل مجهزة تدعم العملية التعليمية.
معامل ومصادر تعلم ملائمة لذوي الإعاقة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
4-1-1-4تلبي المرافق والتجهيزات والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.
▲
74
تلبي المرافق والتجهيزات والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.
مرافق وخدمات مساندة (المقصف، المكتبة، دورات المياه) تلبي احتياجات جميع المتعلمين.
تجهيزات خاصة تراعي ذوي الإعاقة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
1-1-2-4تتوافر في فصول المدرسة ومعاملها وجميع مرافقها متطلبات الأمن والسلامة.
▲
50
يوجد لدى المدرسة تقرير الأمن والسلامة من إدارة التعليم ساري العمل به.
يوجد تقرير الأمن والسلامة ساري أو شهادة من الدفاع المدني.
يوجد متطلبات الأمن والسلامة مناسبة لجميع المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة.
توجد تقارير الزيارات الدورية من الجهات المختصة.
توجد لوحات إرشادية توضح تعليمات الأمن والسلامة.
تتابع المدرسة سلامة المتعلمين في مرافق المدرسة وأثناء الدخول والخروج.
التقييم:
1=2-1 شواهد | 2=3 | 3=4 | 4=5+
51
الشهادات الصحية للعاملين سارية المفعول.
توجد شهادات صحية للعاملين في المقصف المدرسي.
توجد شهادات صحية لجميع العاملين في المقصف سارية المفعول.
توجد نتائج الفحوصات الصحية الدورية للعاملين.
توجد سجلات التطعيمات الصادرة عن الجهات المختصة لكل عامل.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
2-1-2-4تعمل المدرسة على صيانة جميع مرافق المبنى وتجهيزاته بانتظام.
▲
52
تتوافر خطط لأعمال الصيانة الوقائية والعلاجية بانتظام.
توجد صيانة (وقائية وعلاجية) مستمرة لمرافق مبنى المدرسة.
توجد صيانة شاملة تغطي جميع المرافق والتجهيزات في المدرسة.
توجد إجراءات للصيانة والعلاج الدوري للمرافق والمعدات.
توجد إجراءات محددة للمحافظة على سلامة المرافق والمعدات.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
4-2-1-3تتابع المدرسة نظافة المبنى المدرسي وجميع مرافقه بشكل مستمر.
▲
75
تتابع المدرسة نظافة المبنى المدرسي وجميع مرافقه بشكل مستمر.
برنامج دوري لنظافة المبنى والمرافق.
متابعة التزام العاملين بمعايير النظافة.
التقييم:
1=1 شاهد | 2=2 | 3=3 | 4=4+
📊

ملخص التقييم الكلي

نظرة شاملة على نتائج التقييم

📋52إجمالي المفردات
✅0مفردة مُقيَّمة
☑️0شاهد محقق
⭐—متوسط التقييم